教学设计与评析

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任务驱动:架起传统文化和儿童经验的学习桥梁——三年级下册第三单元《一幅名扬中外的画》教学设计与评析
《小学教学参考》2025年第10期50-52,70,共4页李茜 陆虹 
中华优秀传统文化是语文教学的重要内容,是培养学生文化自信的主要载体。教学统编语文教材三年级下册的《一幅名扬中外的画》一文,教师不仅要从单元语文要素的角度考虑,更要从单元的人文主题进行设计。在设计教学时,教师要立足儿童生活...
关键词：任务驱动 传统文化 儿童经验 教学设计 
优化研学活动 凸显概念本质——《角的初步认识》教学设计与评析
《小学教学设计》2025年第11期58-60,共3页徐小玲 陈胜 
【教学内容】苏教版二年级下册第8485页。【教学过程】一、创设情境,引入角师:我们已经学过哪些平面图形?生:三角形、长方形、正方形、圆、平行四边形,五边形、六边形等多边形。师:老师这里有三根小棒,你能用它们拼出一种我们学过的图形吗?
关键词：角的初步认识 平面图形 创设情境 引入角 教学设计 教学评析 
感受美丽富饶‧ 强化语言运用——统编教材三年级上册第六单元《富饶的西沙群岛》教学设计与评析
《小学语文教师》2025年第4期67-69,共3页许美祺(执教) 孙亮(评析) 
教材分析:《富饶的西沙群岛》是统编教材三年级上册第六单元第18课。课文从海水、海底的生物、海岛上的鸟三个方面生动介绍了西沙群岛的优美风景、丰富物产,表达了作者对祖国海岛的热爱和赞美,能激发学生热爱祖国的情感。教学目标:1.有...
关键词：教学设计 海底生物 海岛 热爱祖国 课文 
追寻延安精神 发扬革命传统——统编教材四年级上册第七单元《延安,我把你追寻》教学设计与评析
《小学语文教师》2025年第4期70-72,共3页韩雪纯(执教) 王耀辉(评析) 
教材分析:《延安,我把你追寻》是统编教材四年级上册第七单元第24课,是一篇略读课文。全诗以“追寻”为线索,热情歌颂、呼唤延安精神,警示人们在社会主义现代化建设的今天,“自力更生、艰苦奋斗、实事求是、全心全意为人民服务”的精神...
关键词：追寻 第七单元 四年级上册 略读课文 统编教材 
《鹿角和鹿腿》(三下)教学设计与评析
《小学语文教学》2025年第1期142-146,共5页王林波(评析) 李翠芝(设计) 
教学目标:1.能正确认读“称、皱、配”等8个生字,会写“鹿、塘、映”等16个生字,在语境中正确认读“称、禁、撒”等3个多音字。2.借助表格和心情变化图,梳理故事发展脉络,读出鹿的心情变化,用自己的话把这个故事讲清楚。3.能联结生活,...
关键词：认读 对比阅读 教学设计与评析 教学目标 多音字 运用故事 生字 自省 
图像:儿童生活与表达的桥梁--童漫作文《胆小的妈妈》教学设计与评析
《江西教育》2025年第2期23-27,共5页葛金娥(执教) 宋运来(点评) 
2023年度江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目“童漫作文:小学写作教学创新范式探索26年”(项目编号:2023JSQZ0162)的阶段性研究成果。
【学情分析】小学生好奇心强,对新鲜事物感兴趣,尤其对具有视觉冲击力和幽默感的漫画感兴趣。他们喜欢分享个人经历和感受,对与自身生活相关的话题有较高的参与热情。他们具有一定的观察能力和想象力,能从漫画中提取关键信息,并运用比...
关键词：学情分析 参与热情 教学设计与评析 观察能力 幽默感 童漫作文 激发学生的学习兴趣 漫画 
善用迁移,“教略学丰”,让略读课文起始课迈出坚实脚步——三年级上册《不懂就要问》教学设计与评析
《教学月刊（小学版）（语文）》2024年第12期31-34,共4页胡莹颖 詹世忠 
【教材分析】《不懂就要问》是统编教材三年级上册第一单元的一篇略读课文。单元以“学校生活”为主题,阅读要素是“阅读时,关注有新鲜感的词语和句子”。从文本内容看,课文讲述了少年孙中山在私塾读书时,因为不明白书里说的是什么意思...
关键词：略读课文 起始课 统编教材 时代色彩 教材分析 新鲜感 学习态度 私塾 
突破猜想难点的教学设计与评析——以“探究斜面的机械效率”为例
《中学物理教学参考》2024年第34期39-42,共4页范建东 
随着新课程改革的不断深入,学校教育越来越注重学生创新意识与创新能力的培养。猜想是探索与创新的源头,课堂猜想训练是培养学生创新意识和创新能力的重要手段。以“探究斜面的机械效率”为例,就学生猜想能力的培养进行教学设计与尝试。
关键词：斜面机械效率 教学难点 猜想能力 认知冲突 
“问”而思辨 “学”贯古今——统编教材五年级上册《古人谈读书》第二课时教学设计与评析
《小学语文教师》2024年第10期71-73,共3页丁畅 姚晓芳 
教学目标1.能正确、流利地朗读课文,背诵课文。2.在借助注释、联系已有经验理解文意的基础上,能借助思维导图,厘清文章表达方法,理解朱熹的读书观。3.能运用所学方法联读两篇文言文,并结合经验和感悟写读书体会。教学过程板块一巧用书签...
关键词：读书方法 已有经验 读书观 统编教材 第二课时 朗读课文 背诵课文 思维导图 
让学生经历图形的抽象过程——苏教版一上“图形的初步认识”教学设计与评析
《江苏教育》2024年第41期71-73,共3页张兴华 陈晨 
苏教版一上“图形的初步认识”隶属于“图形与几何”内容领域的“图形的认识与测量”主题。通过这部分内容的教学,要让学生初步认识正方体、长方体、圆柱和球,并能识别这些物体。对一年级学生来说,虽然他们之前可能已经接触过各种形状...
关键词：小学数学 直观感知 表象 图形的初步认识 
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