“问”而思辨 “学”贯古今——统编教材五年级上册《古人谈读书》第二课时教学设计与评析  

作　　者：丁畅 姚晓芳 

机构地区：[1]浙江省义乌市绣湖小学教育集团,322000 [2]浙江省金华市环城小学,321000

出　　处：《小学语文教师》2024年第10期71-73,共3页

摘　　要：教学目标1.能正确、流利地朗读课文,背诵课文。2.在借助注释、联系已有经验理解文意的基础上,能借助思维导图,厘清文章表达方法,理解朱熹的读书观。3.能运用所学方法联读两篇文言文,并结合经验和感悟写读书体会。教学过程板块一巧用书签,回忆旧知1.学生交流读书方法。

关 键 词：读书方法 已有经验 读书观 统编教材 第二课时 朗读课文 背诵课文 思维导图 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]