数学基础知识

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运用转化思想发展数学能力--小学数学教学中“转化思想”的融合策略
《视周刊》2025年第7期83-83,共1页曹兆芳 
马鞍山市教育科学规划课题研究成果,课题名称:运用转化思想发展数学能力,课题编号:MJG23116。
转化思想是数学学习中最常见、应用最广泛的一个重要思想,在教学中融合转化思想有利于让学生形成推理意识,促进其结构化思维的发展。《义务教育数学课程标准(2022年版)》中明确指出,教师要重视对基本思想的融合,引导学生在习得数学基础...
关键词：数学基础知识 小学数学教学 转化思想 融合策略 结构化思维 义务教育数学课程标准 推理意识 解决实际问题 
高考不等式恒成立试题的命题背景探析
《高中数学教与学》2025年第4期36-38,共3页何容艳 王义 
在新教材、新课程、新高考三新的背景下,高考命题由能力立意向素养导向转化.《普通高中数学课程标准(2017版)》(2020修订)提出,核心素养是当前教育课程改革的一个核心主题,对指导数学实践的意义重大.核心素养不仅要求学生掌握数学基础...
关键词：核心素养 数学基础知识 高考命题 能力立意 数学实践 不等式恒成立 新课程 新教材 
数列与其他知识点的交汇融合
《中学数学》2025年第5期40-41,共2页戴李一 
在“知识网络交汇点处设计试题”是高中数学课标的明确要求与高考数学命题的重要指导思想之一。作为高中数学知识中的一大主干知识,数列模块知识是考查数学基础知识与能力综合的一个基本场所,成为高考数学中创新意识与创新应用的一大重...
关键词：数学基础知识 高考数学 主干知识 高中数学课 创新意识 数列 高中数学知识 创新应用 
圆锥曲线场景创设,存在性问题妙应用
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》2025年第5期19-21,共3页张伟 
探索性综合应用问题,既是一类古老的题型,也是一类创新应用的题型,是命题考核中的一棵常青树,也是备受各方关注的一类综合应用问题。而基于圆锥曲线的场景创设,借助平面解析几何中有关点、直线、参数等基本要素的存在性来设置与应用,结...
关键词：数学基础知识 存在性问题 平面解析几何 圆锥曲线 数学思想方法 场景创设 创新应用 重要载体 
核心素养背景下农村小学数学学困生转化的策略研究
《视周刊》2025年第4期147-148,共2页潘文智 秦玉玲 
一、核心素养背景下农村小学数学学困生转化的策略研究背景.1.农村小学数学学困生现状及影响.农村小学数学学困生是指在数学学习中遇到困难、成绩低下或无法达到预期要求的学生。在现实中,农村小学数学学困生问题普遍存在且日益突出,对...
关键词：核心素养 数学基础知识 学困生转化 学习动力不足 自卑心理 数学成绩 教育资源 整体水平 
新课标下初中数学跨学科学习的探讨
《视周刊》2025年第4期77-77,共1页赖鼎盛 
在新课标背景下,随着初中教育改革的不断深入,跨学科教学模式逐渐成为各科教师共同关注的话题。而数学作为初中阶段最基础的学科,教师要重视初中数学跨学科教学模式,注重将数学与其他学科联系在一起,将数学知识与技能运用到其他学科的...
关键词：数学基础知识 初中数学 跨学科学习 初中教育 新课标背景下 学科联系 思维能力 初中阶段 
利用学具,激活数学课堂教学
《山西教育(教学版)》2025年第2期18-19,共2页顾姣姣 
数学,作为小学教育的核心学科之一,以其固有的深奥性和复杂性给学生的学习带来了挑战。作为数学教师,应立足学生的长远发展,遵循他们的学习规律,变革传统的教学策略,引领学生高效探索所学知识,让学生感受数学的人文性和实用性。但是,传...
关键词：数学基础知识 数学课堂教学 引领学生 小学数学课堂 育人价值 学具 立足学生 数学学科 
数学基础知识巩固作业在小学阶段的设计策略
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2025年第1期041-044,共4页李仙玲 
在小学阶段,数学基础知识的掌握对学生后续学习起到至关重要的作用,而合理设计巩固作业则是提升学生学习效果的重要环节。本文探讨了小学数学基础知识巩固作业的设计原则、现状及具体策略,旨在通过因材施教、多样化形式及强化反馈等原则...
关键词：小学数学 基础知识 巩固作业 作业设计 
神奇的统计图:感受数学世界里的奇妙之处
《科学之友》2025年第1期136-137,共2页燕嘉敏 
数学世界不只有复杂的公式与枯燥的计算,还有许多奇妙的元素。很多学生并没有认识到这些有趣元素的作用,容易产生错误的认知与想法,导致在实际学习过程中出现学习动力不足的问题。以统计为例,很多学生虽然掌握了统计图的基础知识,但并...
关键词：数学基础知识 统计图 感受数学 学习动力不足 学生学习数学 数学知识 灵活运用 引导 
小学数学数与运算一致性的教学价值与策略
《天津教育》2025年第3期20-22,共3页刘晓彩 
在小学数学教育中,数与运算的教学占据了核心地位。数与运算的一致性不仅关系到学生数学基础知识的掌握,更是培养学生数学思维、应用能力和问题解决能力的关键。因此,深入探讨小学数学数与运算一致性的教学价值与策略,对于提高小学数学...
关键词：小学数学 数学基础知识 数与运算 学生数学思维 教学价值 具体策略 问题解决能力 价值与策略 
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