学具

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巧用学具,让数学“课堂”变为“实验场”
《美眉》2025年第1期0121-0123,共3页王彩秀 
本文对利用学具改变传统的小学数学课堂教学模式的策略进行了研究,认为传统小学数学课堂存在不注重数学“实验”教学、教学节奏通常由教师控制、传统的教学资源和方法可能不够多样化等问题。利用学具将数学课堂变为“实验场”,有助于加...
关键词：学具 数学 试验场 
让学生自制学具经历知识的形成过程
《中小学数学(小学版)》2025年第4期62-64,共3页陈琼栋 
在小学数学课堂教学中使用学具的目的是激发学生的学习兴趣,调动学生学习积极性,提高数学课堂教学效率。不妨让学生学习自制学具,借此培养他们的观察能力、动手能力和思考能力,形成综合素养,使数学课堂丰富多彩,更具有吸引力。
关键词：综合素养 思考能力 观察能力 动手能力 自制学具 
借助逻辑结构化学具发展学生数感
《小学教学设计》2025年第11期32-32,共1页陆蒙野 
数感是对数与数量、数量关系及运算结果的直观感悟,既有感知的成分,也有思维的成分。如何借助逻辑结构化学具在“摆一摆、想一想”中发展学生的数感呢?我们可以开展以下教学。一、在知识巩固中发展数感1.忆一忆。回顾,5可以分成几和几呢?
关键词：逻辑结构化学具 摆一摆 想一想 知识巩固 数量关系 运算结果 直观感悟 发展学生数感 
借助益智学具发展学生核心素养
《北京教育(普教版)》2025年第4期80-81,共2页王钢 王显勇 
《义务教育课程方案(2022年版)》对育人方式提出明确要求:突出学科思想方法和探究方式的学习,加强知行合一、学思结合,倡导“做中学”“用中学”“创中学”;注重“做中学”,引导学生参与学科探究活动,经历发现问题、解决问题、建构知识...
关键词：益智学具 核心素养 学科思想方法 探究方式 
“做中学”理念下培智学校生活语文学具的开发与运用
《现代特殊教育》2025年第7期49-50,共2页甘霖 
培智学校生活语文教学面临着传统纸面文本难以满足学生多元化需求的现实挑战。针对智力障碍学生抽象语言理解和知识迁移方面的困境,基于杜威“做中学”理念,探索开发形声字转转杯、智慧树快快长、量词拉拉乐和口语交际大转盘等学具,旨...
关键词：做中学 生活语文 学具开发 
小学数学学具
《中国教师》2025年第3期F0004-F0004,共1页
北京师范大学出版集团推出的小学数学学具,配套北师大版一至六年级数学现行教材,内容涵盖教材中的数学符号、数学公式、实践操作材料等相关元素,并融入数学游戏元素,以寓教于乐的方式激发学生的数学兴趣,帮助学生通过认识实物模型,更好...
关键词：寓教于乐 数学公式 数学游戏 小学数学学具 
学具操作:促进学生空间观念进阶——以“长方体和正方体的认识”为例
《小学教学参考》2025年第8期86-88,92,共4页宗骞 
江苏省中小学教学研究第十四期重点自筹课题“提升区域小学生‘直观想象’整体水平的实践研究——基于学测数据分析的跟进式改进”(课题编号:2021JYJC14-ZB14)的阶段性研究成果。
空间观念是学生必备的关键能力之一,是形成空间想象力的经验基础。文章以“长方体和正方体的认识”为例,围绕学具识别、学具分析、学具解构、脱离学具等操作,引导学生在观察触摸中积淀空间感知、在拼搭体验中建立空间表象、在运动解构...
关键词：学具操作 空间观念 思维进阶 
初中生物课堂学具应用策略
《大连教育学院学报》2025年第1期55-57,共3页王迪 
在核心素养导向下,学具在初中生物课堂教学中具有重要价值和意义。教师应根据课程内容的结构和初中学生生物学习的特点,探寻课程内容与学具应用的结合点,以学具为重要教学辅助手段开展初中生物课堂教学。教师要在教学设计中构建素养培...
关键词：生物学科 核心素养 学具 
数学思维培养,有“迹”可循
《小学教学(数学版)》2025年第3期79-79,共1页谢淑菊 牛免功 
“数学是思维的体操,思维是数学的灵魂。”促进学生思维发展是数学学科育人的重要任务。在日常教学中,虽然学生数学思维能力的培养具有挑战性,却有“迹”可循。一、技术赋能,发展想象思维2022年版课标指出:合理利用现代信息技术,设计生...
关键词：学生思维发展 数学教学方式 现代信息技术 学科育人 日常教学 三边关系 想象思维 学具 
基于高效课堂的小学数学学具开发与应用探索
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第2期065-068,共4页于苗苗 
为了进一步提升小学数学课堂教学效率,本文主要探讨小学数学学具的开发与应用,旨在通过直观、操作性强的学具,帮助学生更好地理解抽象的数学概念,提高学习兴趣和参与度。按照教材知识点,文中采用了数轴尺、几何拼板、分数圆盘、逻辑推...
关键词：小学数学 数学教具 逻辑思维 学具应用 
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