学生数学思维

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高中数学教学中培养学生数学思维的策略研究
《中华活页文选(高中版)》2025年第7期0094-0096,共3页敬其明 
培养学生数学思维是新课改下高中数学教学的重要任务,能够加深学生对数学知识的认识,并且提升学生的数学学习能力。在高中数学教学中,教师应当利用创设问题情境、营造对话氛围、融合现代技术、重视整体构建、变换评价方式等策略,促进学...
关键词：高中数学 数学思维 教学 
数形结合思想在小学数学教学中的应用
《河南教育(教师教育)(下)》2025年第4期68-69,共2页李蕴华 
从当下小学数学教学的现状来看,传统教学模式的弊端逐渐显现。数学思维能够大幅提高学生的思考能力,培养学生数学思维已成为教学的重点。在培养学生数学思维时,数形结合是关注的重点,也是保证学习有序展开的基础所在。运用数形结合思想...
关键词：小学数学 思考能力 数形结合思想 学生数学思维 数学题 教学中的应用 
初中数学教学中培养学生数学思维能力的措施探讨
《数理天地(初中版)》2025年第8期158-160,共3页孟晓丹 
本文围绕初中数学教学中学生数学思维能力的培养问题展开探讨,结合当前的教学实际,从学生和教材两方面分析初中数学教学中培养学生数学思维能力存在的问题,比如当前学生自身数学思维能力弱、教材结构性不强、知识点之间关联性差等.针对...
关键词：初中数学 课堂教学 学生培养 
新高考背景下高中数学学生数学思维培养策略研究
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第4期045-048,共4页张学高 
随着新高考政策的实施,培养学生的数学思维能力成为高中数学教学的核心目标之一,数学思维不仅仅是对数学公式和定理的掌握,更是解决实际问题、进行抽象推理、创新思维的重要能力。文章从新高考背景出发,探讨了在高中数学教学中如何有效...
关键词：新高考 数学思维 高中数学 教学策略 思维培养 
高中数学教师在课堂中培养学生数学思维的策略研究
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第4期084-087,共4页张建国 
数学思维作为学生在不断学习过程中逐步形成的一种客观且个性化的思维方式,是推动学生独立解决复杂问题的关键驱动力。基于此,为实现培养学生数学思维能力的教学目标,文章首先列举并简单概括了逻辑思维能力、逆向思维能力、转化思维能...
关键词：高中数学 高中生 数学思维 数学教学 
试析高中数学教学中培养学生数学思维能力策略
《国家通用语言文字教学与研究》2025年第3期66-68,共3页邱银团 
在高中数学教学中,培养学生的数学思维能力不仅是提升学生解题能力的关键,更是促进其全面发展的重要途径。数学作为一门逻辑严密、思维要求高的学科,其学习过程不仅仅是知识的掌握,更重要的是思维方式的训练和思维品质的提升。如何在高...
关键词：高中数学 思维能力 培养策略 
在小学数学教学中培养学生的模型意识
《陕西教育(教学)》2025年第3期78-78,共1页郭伟欣 
张奠宙教授在《数学教育学》一书中指出:“数学内容实际上是一种数学模型,数学教学正是数学模型的教学。”《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出:“模型意识主要是对数学模型普适性的初步感悟,有助于开展跨学科主题学习,增强对数学...
关键词：小学数学教学 主题学习 模型意识 学生数学思维 义务教育数学课程标准 数学的应用意识 跨学科 教学过程中 
高中数学教学中培养学生数学思维能力的策略探究
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第3期001-004,共4页周琳 
高中阶段是学生学业生涯中的关键时期,在该阶段学生表现出鲜明的个性特征,这为教育教学活动的开展带来了一定难度。数学思维能力作为解决问题的关键,已经逐渐成为学生全面发展的基石。因此,本文基于数学思维能力的培养视角,探讨了高中...
关键词：数学教学 思维能力 策略探讨 
小学数学开放式教学策略探究
《湖北画报(下半月)》2025年第3期253-254,共2页高云霞 
小学数学教学向着以学生为主体、注重实践能力培养的方向发展。而开放式教学恰恰符合这一趋势的要求,其强调的自主探究和合作探讨正是培养学生数学思维和解决问题能力的有效途径。小学数学教学中,传统的死记硬背和机械运算已经不能满足...
关键词：教师角色转变 学生数学思维 小学数学 课堂角色 数学魅力 开放式教学 策略探究 数学素养 
核心素养视域下转化思想在小学数学教学中的应用策略
《数学小灵通(教研版)(中旬刊)》2025年第2期25-26,共2页张佩蓉 
转化思想是数学教学中的重要思想之一。在数学教学中运用转化思想,既可以帮助学生快速找到解题思路,还可以达到培养学生数学思维、发展学生数学核心素养的目的。然而,在小学数学教学中,小学生一旦遇到一些复杂或抽象的问题,其往往无法...
关键词：核心素养 小学数学 学生数学思维 转化思想 解题思路 未知问题 问题解决能力 教学中的应用 
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