数形结合思想在小学数学教学中的应用  

作　　者：李蕴华 

机构地区：[1]漯河小学

出　　处：《河南教育(教师教育)(下)》2025年第4期68-69,共2页

摘　　要：从当下小学数学教学的现状来看,传统教学模式的弊端逐渐显现。数学思维能够大幅提高学生的思考能力,培养学生数学思维已成为教学的重点。在培养学生数学思维时,数形结合是关注的重点,也是保证学习有序展开的基础所在。运用数形结合思想,能够使数学问题更为直观。这样一来,学生解答数学题的难度会降低很多。

关 键 词：小学数学 思考能力 数形结合思想 学生数学思维 数学题 教学中的应用 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]