小学数学数与运算一致性的教学价值与策略  

作　　者：刘晓彩 

机构地区：[1]福建省龙岩市永定区城关中心小学

出　　处：《天津教育》2025年第3期20-22,共3页Tianjin Education

摘　　要：在小学数学教育中,数与运算的教学占据了核心地位。数与运算的一致性不仅关系到学生数学基础知识的掌握,更是培养学生数学思维、应用能力和问题解决能力的关键。因此,深入探讨小学数学数与运算一致性的教学价值与策略,对于提高小学数学教学质量、促进学生全面发展具有重要意义。本文首先对“数”与“运算”一致性的内涵进行深入探讨,明确其在教学中的具体表现。其次,进一步探究小学数学数与运算一致性的教学价值,分析其对学生数学学习和综合能力发展的积极作用。最后,结合教学实践,提出实施数与运算一致性教学的现状与具体策略,以期为小学数学教师提供有益参考。

关 键 词：小学数学 数学基础知识 数与运算 学生数学思维 教学价值 具体策略 问题解决能力 价值与策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]