郑可先生造型艺术教学探微(二)  

Exploring the Teaching of Mr.Zheng Ke's Plastic Arts(Ⅱ)

作　　者：杜宏宇 Du Hongyu

机构地区：[1]清华大学美术学院

出　　处：《雕塑》2024年第3期52-55,共4页Sculpture

摘　　要：一、创造性思维。郑可先生在教学中,特别注重对学生创造性思维的培养,也就是对于艺术创作、设计中思维模式的培养。1、多向思维多向思维,相当于现在讲的发散性思维,强调思维的灵活性,不钻牛角尖。一个方向行不通,可以尝试其他方向。他用箭头表示如下:这一思维模式强调多方向考虑,以找到创作、设计各方面因素的可能性。

关 键 词：多向思维 教学探微 思维的灵活性 发散性思维 创造性思维 艺术创作 思维模式 (二) 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学] J30-4[文化科学—教育学]