基于思维导图的略读课文教学模式的探索——以人教版语文第十一册《索溪谷的“野”》为例  

作　　者：林木贤 

机构地区：[1]广东省珠海中山大学附属小学,519000

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2018年第15期140-140,共1页

摘　　要：略读课文是语文教材重要组成部分。长期以来,略读课文教学上处在比较尴尬的处境,语文教师在教学略读课文时,或把略读等同于精读,精雕细琢;或置之度外,过度放手,凡此种种均没能正确把握略读课文的特点,发挥其在提高学生阅读能力上作用。思维导图的引进,能够更有效提高略读课文教学的有效性。本文以人教版语文第十一册《索溪谷的“野”》为例,谈谈思维导图在语文略读课教学中的运用。

关 键 词：略读课文 思维导图 有效性 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]