提升中职生人际信任感的教育策略  

作　　者：吴金良 

机构地区：[1]河北峰峰矿区职业技术教育中心,邯郸056000

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2018年第22期280-280,共1页

摘　　要：为了了解我区中职生人际信任感的现状,采用目前最测量人际信任感最广泛的量表对我区中职学校高一、二年级各专业学生进行了测试。本次调查共发放问卷593份,收回有效问卷581份,并对调查问卷进行了详细的数据统计,统计结果为:25-50分占5%,51-75分占68%,76-100分占26%,101-125分占1%。由此数据统计结果表明,小于等于中间值75分的学生占73%,说明我区中职生人际信任感水平相对较低。人际信任主要分为特殊信任和普通信任两大类,从人际信任量表的统计数据中得出,中职学生对父母等亲情的人际信任度比较高,但对新闻报道、体育比赛、考试诚信、人员销售、日常维修等方面的人际信任都比较低。一、中职生人际信任感基本特点及原因分析1.中职生交际交友和与人交谈方面困扰严重的原因是中职生是自尊和自卑的结合体。他们渴求外界对自己的肯定,又缺乏自信,于是极度敏感,怕别人议论自己,怕别人瞧不起自己,变得多疑。不愿意表露自己,自我封闭,很少寻求他人的帮助,往往选择自己面临困难与问题。此外,还有少数人缺乏社交的基本态度和技能,经验不足,容易与他人发生冲突,导致人际关系紧张,陷入孤独封闭的境地。本研究旨在引起社会重视,从而帮助中职生形成良好的人际关系,促进中职生身心健康发展。2.师生不信任,本能的抗拒。

关 键 词：人际信任度 中职生 信任感 教育策略 人际关系紧张 调查问卷 专业学生 统计结果 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]