谈故事套嵌型文本第一课时的教学策略——以《第八次》的教学为例  

作　　者：刘兆珍 

机构地区：[1]江苏扬州市宝应县叶挺桥小学

出　　处：《小学教学参考（语文版）》2018年第7期69-69,共1页

摘　　要：故事套嵌型文本的教学应指导学生梳理文脉,把握文本特质。教师可引领学生进行词串统整,感知内容;复述故事内容,训练语言;进行同质类比,梳理联系。

关 键 词：故事套嵌型 词串统整 复述故事 同质类比 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]