指向核心素养的小学定制课程有机整合的探索——以“葫芦·名著”课程为例  

作　　者：李明明 

机构地区：[1]江苏省徐州市铜山区铜山实验小学

出　　处：《教师》2018年第20期19-20,共2页Teacher

摘　　要：课题实施倡导“基于核心素养,有机整合”。所谓核心素养,本课题特指四种素养和三种能力。所谓有机整合,不是对资源简单的叠加,而是强调以学生为主体有策略地整合,其中整合追求的是内容、技能、智能、策略、时间(校内、校外)、空间(家庭、学校、社会)上的一体化。

关 键 词：核心素养 定制课程 有机整合 

分 类 号：G622[文化科学—教育学]