简论创客在高中通用技术教学中的应用  

作　　者：张安滨 丛培军 

机构地区：[1]新疆拜城县第四高级中学,新疆维吾尔自治区阿克苏地区 [2]新疆教育科学研究院,新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市

出　　处：《考试周刊》2018年第71期30-30,共1页

摘　　要：创客(Maker/Hacker)起源于美国,是指具备一定知识含量和创新、实践、共享、交流的意识,能把具有技术挑战的创意转变为现实的人。互联网时代使得人们的创新项目得到了及时的分享和交流,也鼓励和促进越来越多的人加入创客行列,创客运动逐渐改进了大众的学习生活。在高中通用技术教学中,教师如果仍使用传统的教学方式,难以培养学生自主合作探究实践操作的能力,对学生的多样化发展不利。因此,在新课程标准实施的背景下,教学中合理运用创客,发挥创新的精神,培养学生的学习思维,提高学生的学科核心素养,使学生能够合理运用通用技术知识内容解决生活实际问题。

关 键 词：高中通用技术教学 创客 应用策略 

分 类 号：G43[文化科学—教育学]