浅谈实现幼儿数学教学游戏化的策略  

作　　者：牛春梅 

机构地区：[1]江苏省常州市新北区河海幼儿园

出　　处：《考试周刊》2018年第71期84-84,共1页

基　　金：江苏省常州市新北区“十三五”立项课题“幼儿园数学活动中游戏化实践研究”阶段性成果

摘　　要：游戏是幼儿学习的独特方式,游戏的运用和设置,在数学教学中起到了精力调节和心理调适的作用。幼儿在游戏中产生愉悦感,激发内驱力,在体验和感悟中提高学习效率。我们应该注重游戏环境的创设,辅助教学发展,实现知识层面向自身意义联系的深度教学。

关 键 词：游戏设置 目标转换 幼儿自主性 开放对话 

分 类 号：G629.338[文化科学—教育学]