优化中学语文课堂教学模式探究  

作　　者：杨含璞 

机构地区：[1]兰州市五十五中学,甘肃兰州730000

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2018年第20期151-152,共2页

摘　　要：语文在基础教育课程体系中属于工具性、人文性科目。中学语文在整个教育课程体系中起基础性作用,是学习、研究其他学科的关键。基于此,本文阐述了现代中学语文课堂教学模式,对中学语文课堂教学模式存在的主要问题及其优化策略进行了探讨分析,旨在提高中学语文教学质量。

关 键 词：现代中学语文 课堂教学模式 问题 优化策略 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]