基于学生个性发展的中学班级管理策略初探  

作　　者：杜江 

机构地区：[1]南宁市江南区吴圩镇初级中学,广西南宁530000

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2018年第20期223-223,共1页

摘　　要：在初中教师进行班级管理时要以学生为主体,以开放性、主动性、创造性、生动性为原则,彰显个性特征,突显学生的个性;唤醒学生自主学习意识,设立情景,重视体验,倡导学生参加活动;精心策划,勉励探索,培育学生的创新精神及个性品质;提升学生的实际能力,提高班级管理水平,扩大管理效益,打具有个性特性的学生,追求拥有个性特色的班级管理。

关 键 词：个性化 班级管理 策略 

分 类 号：G635[文化科学—教育学]