高中英语课堂中社会调查报告的运用和意义——核心素养下的语言交际功能  

作　　者：华移苏 

机构地区：[1]四川省成都市实验外国语学校(西区)

出　　处：《神州》2018年第23期66-66,共1页

摘　　要：一直以来,我们教师通过组织课堂小组讨论,辩论,做练习题等方式,加强英语学习的语言输入环境。但是,在这样环境中,语言的实际运用功能并没有完全体现出来,所以,我通过开展社会调查报告的活动,让学生接触真实的语言环境,把课本知识和实际生活相结合。

关 键 词：社会调查报告 语言交际功能 交际教学法 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]