中学地理课堂教学目标达成的内部机制研究  

Study on the Internal Mechanism of the Achievement of Geography Teaching Objectives in Middle School

作　　者：刘学梅 李家清[2] 

机构地区：[1]安徽师范大学地理与旅游学院,安徽芜湖241002 [2]华中师范大学城市与环境科学学院,湖北武汉430079

出　　处：《地理教学》2018年第15期34-38,共5页Geography Teaching

基　　金：2016年度安徽省哲学社会科学规划青年项目(项目编号:AHSKQ2016D39)

摘　　要：从地理教学设计的角度看,影响地理教学目标达成的关键因素有地理教学目标、教学策略、教学评价。地理教学目标达成的内部机制是地理教学目标、教学策略、教学评价之间的适配。它包括地理教学策略与教学目标的适配、地理教学评价与教学目标的适配、地理教学评价与教学策略的适配。

关 键 词：地理教学目标达成 内部机制 适配 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]