把握分寸,从读图开始  

作　　者：朱红姣 

机构地区：[1]南京市第六十六中学

出　　处：《新高考（高一数学）》2018年第6期36-38,共3页

摘　　要：循环结构是算法知识的重点和难点,且高考命题以考查循环结构居多,可是很多同学在循环结构的学习和理解上感觉有些困难,关键在于循环体如何写,判断条件是什么,最后应输出什么等问题往往不是很清楚,尤其是判断框中的限制条件,这一分寸总是拿捏不稳.比如有这么一道题:求(共有n个2)的值,写出其算法并画出流程图.图1很多同学会给出流程图1.观察该流程图,我们再从头仔细读一遍.从中也可以看出,对于循环体该如何写可能并不是大家最大的困难,而对判断条件的把握失当才是最致命的,总是差那么一点点,就会导致输出的结果不满足题意,因此循环结构中判断条件如何确定需要我们真正会“读”流程图,下面我们就通过更多的实例来帮助同学们“读”懂流程图,“定”好判断条件.

关 键 词：分寸 循环结构 读图 流程图 同学会 高考命题 “读” 算法 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]