浮雕  

作　　者：李媛彬 

机构地区：[1]广东省江门市江海区银泉小学

出　　处：《收藏界（名师探索）》2018年第6期195-195,共1页

摘　　要：教学目标:1、知识:了解浮雕艺术的特点;2、技能:学习用陶泥制作一件浮雕作品;3、情感:培养在生活中发现美,用自己双手美化生活的情趣,发展学生审美能力。教学重点:设计制作一件自己喜爱的泥浮雕。教学难点:浮雕的制作方法。教学用具:陶泥,刻画工具,废报纸,湿布。一、导入课题谜语:师:同学们,我们来猜个谜语:十二生肖里面,有哪个生肖是大家在现实生活中不存在的呢?二、讲授新课1、欣赏雕塑图片。师:龙是中华民族的象征,是中华文化的象征,,在我国有许多龙造型的雕塑,老师这里有两幅龙的雕塑,我们一起来看看他们有什么不同?谁来说一说?生:……(一种是完全立体的,一种是在平面的基础上有一部分立体)。师总结:圆雕:可以多方位、多角度欣赏的三维雕塑,叫做圆雕又称立体雕。浮雕:在平面上凸起的雕塑叫浮雕,今天我们一起来学习《浮雕》。根据纹理雕刻的深度,我们把浮雕分为高浮雕和浅浮雕。高浮雕是指起伏大,接近圆雕,这种浮雕立体感和明暗对比强烈,视觉效果突出。浅浮雕压缩大,起伏小,它既保持了一种建筑式的平面性,又具有一定的体量感和起伏感。今天让我们一起走近中国经典的浮雕艺术。

关 键 词：浮雕艺术 设计制作 现实生活 十二生肖 立体感 平面性 教学目标 浮雕作品 

分 类 号：G421[文化科学—课程与教学论]