一对一带教与排班制带教对护理实习生的教学效果观察  

作　　者：邹蓉蓉[1] 

机构地区：[1]南京市东南大学附属中大医院,江苏南京210000

出　　处：《实用临床护理学电子杂志》2018年第28期158-158,161,共2页Electronic Journal of Practical Clinical Nursing Science

摘　　要：目的研究一对一带教与排班制带教对护理实习生的教学效果。方法选取2016年6月~12月在我院呼吸科实习的实习生41名作为观察组,实施一对一带教方法;选取2016年1月~5月呼吸科实习的实习生41名作为对照组,实施排班制带教方法,评价两组实习生出科考核结果及满意度。结果观察组实习生出科理论考核、操作技能考核结果均优于对照组,差异有统计学意义(t=35.444,t=31.305,P=0.000)。观察组实习生满意度优于对照组,差异有统计学意义(x2=7.604,P=0.006)。结论呼吸科护理专业实习生接受一对一带教方式,实习生对教学方法满意度评价较高,且出科考核成绩优秀。

关 键 词：护理 教学方法 理论考核 满意度 

分 类 号：R472[医药卫生—护理学]