心理测量学的混合翻转课堂教学模式的实践探索与思考  

作　　者：周甦[1] 王冬燕[1] 

机构地区：[1]南京中医药大学心理学院,江苏南京210000

出　　处：《科学咨询》2018年第22期7-8,共2页

基　　金：南京中医药大学2015年度校级教改课题项目:《心理测量学的混合翻转式课堂的教学模式研究》(编号NZYJG2015-17);南京中医药大学2015年度校级教改课题项目:内隐学习队改善医患冲突的影响(编号NZYJG2015-18)。

摘　　要：翻转课堂的混合教学模式日益成为当下教育改革和教育创新的新话题和新方向,在此背景下,本文对翻转课堂教学模式在心理测量学课程的应用过程中的心得感悟进行梳理,从教学内容、教学过程、师生关系、教学手段和考核方式等方面进行了总结和思考,为心理学基础课程的教学改革积累经验。

关 键 词：心理测量学 混合教学模式 翻转课堂 教学改革 

分 类 号：TB22-4[天文地球—大地测量学与测量工程]