在不同的实验方案中深入理解知识——“趣味测量”教学设计  

作　　者：倪红叶 

机构地区：[1]江苏南京市樱花小学

出　　处：《小学教学参考（数学版）》2018年第9期82-83,共2页

摘　　要：测量几何体的各种数据是一件复杂的事情,千篇一律的测量方式和公式套用会让学生失去学习兴趣。要想在体积测量,尤其是不规则物体体积的测量教学中体现数学趣味,就必须做到在公式化的“排水法”中找到新意,并引导学生学会用合理的方法解决问题。

关 键 词：测量体积 排水法 溢水法 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]