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作 者:刘艳[1] Liu Yan
出 处:《中国文学批评》2018年第3期14-25,157,共13页Chinese Journal of Literary Criticism
基 金:国家社科基金项目“新世纪海外华文作家的中国叙事研究”(17BZW171)的阶段性成果
摘 要:《小说课》之所以打动人和让人眼前一亮,当然是有原因的。毕飞宇通过带有他自己鲜明个性和个人印记的文本分析的方法,确切说这是他自创的毕氏文本细读的批评方法来开展文学批评。毕飞宇的文学批评,能够回到文学本身。毕飞宇的文学批评,是有温度的,表征之一便是大量出现"我"——"我"的所思所想,"我"对问题的品头论足,"我"从文学批评的幕后走向前台,"我"直接跃然纸间……"我"频频现身文学批评文字当中,给文学批评带来的是批评者的感情,带着批评者的体温,赋予批评以温度,拉近了评论者、评论对象和阅读评论文字的读者之间的距离。毕飞宇的文学批评,体贴、周到,距离作品文本很近,甚至骨肉相融;除了体贴作品文本,毕飞宇很能体贴作家和作家的创作本身,这是非优秀作家的文学批评者很难具备的优势。回到文学本身、有温度、体贴,是毕飞宇文学批评的关键词。There is a reason for Fiction Class to be touching and impressive.In this work,Bi Feiyu exercises literary criticism with his own idiosyncratic method of textual analysis,which can lead to the per se of literature itself.It is warm for the frequent presence of“I,”adding a personal touch to his literary criticism while shortening the distance between critics,objects and readers of the criticism.In addition to the texts,he also concerns about writers and their creation.This is a unique advantage that literary critics who do not write lack.“Returning to literature itself,”“warmth”and“thoughtfulness”are the keywords that describe Bi Feiyu’s literary criticism.
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