翻转课堂下学生自主学习能力培养模型研究  

作　　者：王蕊[1] 

机构地区：[1]东莞职业技术学院,广东东莞523808

出　　处：《时代经贸》2018年第25期66-68,共3页TIMES OF ECONOMY & TRADE

基　　金：东莞职业技术学院质量工程项目JGZD201631"翻转课堂与学生自主学习能力发展研究"的阶段性研究成果

摘　　要：翻转课堂教学模式下,学生自主学习能力极大影响着教学效果。本文研究了翻转课堂教学模式下,学生自主学习能力的培养路径和培养模型。提出教学资料应与学生的认知策略相匹配,构建螺旋式进阶教学模块,多维度设计学习效果评价指标,指导学生认知能力的提升。

关 键 词：翻转课堂 自主学习 认知策略 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]