刍议借助词汇教学法提升初中牛津英语译林版的阅读能力的分析  

作　　者：张静 

机构地区：[1]南化第二中学

出　　处：《校园英语》2018年第24期201-201,共1页English On Campus

摘　　要：近年来,随着新课标改革的推进,牛津英语译林版教材在全国范围内得到了广泛的使用。我国现阶段的初中生英语阅读能力较低,而牛津英语译林版符合新课标的规定,各种板块之间具有密切的联系,能够在很大程度上提高学生的英语阅读能力。鉴于此,本文将以牛津英语译林版为例,首先对现阶段我国初中阅读词汇的教学缺陷和问题以及初中词汇教学的特点进行阐释,然后对影响学生英语阅读能力的因素进行深入研究,进而对在初中生牛津英语译林版英语教学中配合词汇教学的有效性进行深入分析,以期为教师提高初中学生的英语阅读能力提供一些建议和理论参考。

关 键 词：词汇教学 初中 牛津英语 译林版 阅读能力 

分 类 号：H319[语言文字—英语]