基于核心素养的小学英语课堂语言输入  

作　　者：连小莉 

机构地区：[1]厦门市集美区高浦小学

出　　处：《校园英语》2018年第29期148-148,共1页English On Campus

摘　　要：语言的习得离不开大量、有效的输入。本文立足核心素养,从从善用肢体语,以“景”激情,任务驱动,巧用微资源浅谈如何提高小学英语课堂语言输入的有效性,从而培养学生的核心素养品质。

关 键 词：核心素养 语言输入 有效性 

分 类 号：TP334.23[自动化与计算机技术—计算机系统结构]