比较互动式教学法与传统教学法在小儿体格测量教学中的应用效果  

作　　者：郭晓敏 

机构地区：[1]楚雄医药高等专科学校,云南675005

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2018年第23期72-72,共1页

摘　　要：目的：比较传统教学法和互动式教学法在小儿体格测量教学中的教学效果。方法：选取护理专业学生１２０名，将其随机分为两组，其中一组给予传统教学法设为传统组，另一组学生给予互动式教学法设为互动组，每组各６０名学生，对两组学生的考核成绩进行对比。结果：两组学生在经过了不同的教学方式后，互动组的成绩优良率为８５％，传统组的成绩优良率为５１．６％，互动组的成绩优良率明显高于传统组。结论：在小儿体格测量教学中采用互动式教学法，能充分调动学生的学习兴趣，并提学生的护理技能水平，有着较好的教学效果，值得在教学工作中大力的推行。

关 键 词：传统教学 互动式教学 小儿体格测量 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]