工科实验课教育控制过程中的精细化信息收集与处理  

作　　者：陈众[1] 张兵兵 

机构地区：[1]长沙理工大学电气与信息工程学院,湖南长沙410114

出　　处：《中国教育信息化》2018年第19期24-26,共3页Chinese Journal of ICT in Education

摘　　要：针对工科实验课,本文提出了运用虚拟仿真和物联网技术构建"互联网+"教育模式,使用人工智能技术来实现对实验过程的全程监控,精细化收集学生实验过程的反馈数据,构建全息化的教育大数据,为教学管理人员的决策提供有效依据,并提供一个丰富教育控制论研究和应用方法的思路。

关 键 词：教育控制论 “互联网+”教育 教育大数据 人工智能 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]