美英国家亲子阅读特色探析及启示  

Analysis and Reflection on the Characteristics of Parent-child Reading in the U.S. and Great Britain

作　　者：王萍[1] Wang Ping

机构地区：[1]南京图书馆

出　　处：《新世纪图书馆》2018年第10期83-87,97,共6页New Century Library

基　　金：2016年度江苏省文化科研课题"图书馆亲子阅读的深度推广研究及策略"(项目编号:16YB27)研究成果之一

摘　　要：论文详细分析美英国家在亲子阅读方面的特色:注重出生即阅读、推广"故事时间"品牌、强调对家长的阅读方法指导、创新亲子阅读活动形式并重视阅读效果评估。基于此,论文提出一些促进我国亲子阅读向纵深推广的建议,包括树立典型并以点带面、掌握亲子阅读正确方法、打造"图书馆+"服务模式、构建阅读推广人才培养体系等。This paper analyzes the characteristics of parent-child reading in the U.S,and Great Britain on Born to Read,promotion of“Story Time”brand,guidance of reading methods for parents,innovation of the formats and evaluation of reading effectiveness.On the basis of this,it points out that in order to further promote parent-child reading,China should establish typical examples according to its own unique conditions,master the correct methods of parent-child reading,create“Library+”service model and construct the talent training system of reading promotion.

关 键 词：美国 英国 亲子阅读 儿童阅读推广 故事时间 

分 类 号：G252.17[文化科学—图书馆学]