激活:让情境思辨深度拓展——基于心灵成长的鲁迅经典杂文群文阅读路径之二  

在线阅读下载全文

作  者:李正浪 

机构地区:[1]江苏省上冈高级中学,江苏盐城224731

出  处:《语文教学通讯(高中)(A)》2018年第10期64-67,共4页Bulletin of Chinese Language Teaching

基  金:江苏省教育科学"十三五"规划重点资助课题"高中语文经典作品细读教学的行动研究"成果之一;课题编号:B-a/2016/02/51

摘  要:思辨,是重要的思维品质。高中生思辨的欲望是强烈的,但具体思辨策略却普遍比较缺乏。而鲁迅经典杂文在呈现深刻思辨的同时也蕴含着独到的情境思辨策略:一是使思维于司空见惯处求异;二是让现象在多步影响中归谬;三是用退步在适度回撤中蓄势;四是使分析在多维审视中深刻。通过对鲁迅经典杂文群文思辨策略的专项研读与思维训练,学生的思辨能力能得到有效提升。此举为"思辨性阅读与表达"任务群的教学提供了有益的参考。

关 键 词:鲁迅杂文 群文阅读 思辨策略 

分 类 号:G633.33[文化科学—教育学]

 

参考文献:

正在载入数据...

 

二级参考文献:

正在载入数据...

 

耦合文献:

正在载入数据...

 

引证文献:

正在载入数据...

 

二级引证文献:

正在载入数据...

 

同被引文献:

正在载入数据...

 

相关期刊文献:

正在载入数据...

相关的主题
相关的作者对象
相关的机构对象