美国科学小实验设计浅析  

作　　者：汤华[1] 

机构地区：[1]运河高等师范学校,江苏邳州221300

出　　处：《科学咨询》2018年第41期55-55,共1页

基　　金：江苏省教育科学"十三五"规划2016年度重点自筹课题:"徐州市乡村小学生科学素养发展路径研究";编号:B-b/2016/01/22

摘　　要：科学小实验作为提高小学生科学素养的重要手段,其设计思路、理念对提高小学生的科学素养有很大的影响。美国经典的科学实验书在内容设计与选择、编排顺序、疑难知识讲解方面颇具特色,对国内一线教师设计科学小实验的思路有一定的影响。

关 键 词：科学小实验 内容分析 特色分析 

分 类 号：N4[自然科学总论]