临床麻醉教学中TBL教学模式的应用  

作　　者：杨柳[1] 吕治全[1] 

机构地区：[1]重庆医科大学附属永川医院麻醉科

出　　处：《科学咨询》2018年第40期69-69,共1页

摘　　要：目的:探究临床麻醉教学中TBL教学模式的应用。方法:选取我院临床麻醉科2016年1月至2017年6月期间的98名临床实习生为研究对象,采用数字表法随机分配98名实习生为实验组和对照组,各49例,对照组采用传统教学模式,观察组采用TBL教学模式,通过统计学方法按照临床参考指标对两组实习生的教学效果进行对比分析,比较两种教学模式在临床麻醉教学中发挥的价值。结果:实验组实习生临床麻醉理论知识平均得分(92.474.36)分、临床操作技能平均得分(92.534.27)分,明显大于对照组临床麻醉理论知识平均得分(81.255.41)分、临床操作技能平均得分(80.345.62)分,差异明显均表现出统计学意义(P<0.05)。结论:TBL教学模式应用于临床麻醉教学中效果显著,有助于提高麻醉科实习生学习的积极性和主动性,充分掌握扎实的临床技能,比传统教学模式更具有优势,是培训麻醉科实习生的有效方法,值得在临床中推广应用。

关 键 词：TBL教学模式 临床 麻醉学 应用 

分 类 号：S857.124[农业科学—临床兽医学]