翻转课堂教学法应用  

作　　者：杨世东[1] 

机构地区：[1]东北电力大学建筑工程学院

出　　处：《新校园（上旬刊）》2018年第9期10-11,共2页New Campus

摘　　要：翻转课堂教学法注重先学后教,将教学地位颠倒。翻转课堂可以增加学生与教师之间的互动,并且提高个性化接触时间和学生的学习积极性。教师可以充当学生的引导者,主要职能是讲解与建构学习内容框架,这是为了确保学生在旷课后不会出现听不懂的情况,并且可以永久地存档课堂内容,以便于学生复习。本文总结了翻转课堂的意义、实现方法、与新型多媒体技术的结合以及存在的问题。

关 键 词：翻转课堂 教学改革 新技术 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]