让“动”展现精彩数学课堂  

作　　者：罗有斌 

机构地区：[1]江苏省南京市西善花苑小学

出　　处：《学苑教育》2018年第21期56-56,共1页

摘　　要：数学课堂教学应该是动态的过程,动态的课堂教学无处不在。情境的创设可以“动”起来,课堂练习的设计可以“动”起来,学生们的课堂评价可以“动”起来,课后作业的设计和布置同样也可以让学生“动”起来。精彩的课堂应当让孩子们“动”起来,积极参与到课堂知识的探索过程,亲身体验,直观感知,这样的课堂更容易吸引孩子们的注意力,从而提高课堂效率。

关 键 词：动态情境 动态练习 动态评价 动态作业 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]