还原游戏本质 揭示数学内涵——人教课标版小学数学第九册“掷一掷”教学案例与评析  

作　　者：何淑仪 

机构地区：[1]广州市番禺区市桥实验小学,广东广州511400

出　　处：《数学学习与研究》2018年第21期120-121,共2页

摘　　要：在《课程标准(2011年版)解读》中提出:学生"数据分析观念"是学生在义务教育阶教数学课程中最应培养的数学素养之一,是促进学生发展的重要方面.而数学综合与实践课,可以让学生真正经历"数据分析"的全过程,并运用"数据分析的方法"来解决生活中的实际问题.实践证明,教师可以在"综合与实践"课中,让学生在"猜想—实验—验证—结论"中,还原游戏本质,揭示数学内涵,高效突破教学难点的同时培养学生数据分析的观念,提高学生的应用意识与创新意识,从而有效提升学生的"数学核心素养".

关 键 词：数据分析 综合与实践 数学核心素养 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]