思维导图在社区护理教学中的应用研究  

Application research on mind mapping in community nursing teaching

作　　者：刘璐[1] 王秀清[1] 孙钰[1] 张倩倩[1] 杨栋梁[1] 邵路才[1] 李旭[1] 刘庆旺[1] 公春兰[1] 刘娟[1] Liu Lu;Wang Xiuqing;Sun Yu(Cangzhou Medical College,Hubei 061000 China)

机构地区：[1]沧州医学高等专科学校

出　　处：《护理研究》2018年第22期3603-3605,共3页Chinese Nursing Research

基　　金：河北省高等学校人文社会科学研究项目;编号:SZ17096

摘　　要：[目的]评价思维导图融合常规教学在《社区护理》教学中的应用效果。[方法]选取沧州医学高等专科学校2015级护理专业两个班级的学生作为研究对象,观察组采用思维导图与常规教学相融合的教学方法授课,对照组采用常规教学方法授课。比较两组学生期中和期末理论考试成绩,以及观察组学生对思维导图融合常规教学方法的评价。[结果]观察组学生的期中理论考试成绩(92.67分±3.16分)和期末理论考试成绩(89.88分±3.84分)均高于对照组(81.76分±6.52分、78.48分±4.80分),两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。观察组学生对思维导图融合常规教学方法持肯定态度。[结论]将思维导图与常规教学方法融合有利于调动学生的学习能动性,提高记忆能力,构建知识网,提高学习效率。

关 键 词：思维导图 社区护理 教学 理论考试成绩 评价 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]