附属医院以促进学生自主学习为中心的师资培养反思与改革  

Introspection and Reform on Teacher's Training in the Affiliated Hospital to Improve Students' Autonomous Learning in the Integration Medical Education Mode

作　　者：彭云珠[1] 刘园[1] 殷小寒[1] 何飞[1] 李红宾[1] 尹竹萍[1] 吴晓娟[1] 程欣[1] 熊瑞[1] 

机构地区：[1]昆明医科大学第一附属医院临床教学管理部,云南昆明650032

出　　处：《继续医学教育》2018年第11期5-7,共3页Continuing Medical Education

基　　金：昆明医科大学重点教研教改项目(2016-JY-Z-08);昆明医科大学教研教改项目(2017-JY-Y-061)

摘　　要：随着我国医疗服务系统的全面快速发展,医疗模式转变的同时对临床医学教育也提出了新的要求。为落实以学生为中心的整合医学教学,提高学生自主学习能力是关键。本研究系统梳理了传统临床医学本科教育中"教师"与"学生"存在的问题。根据附属医院双师型教师的特点,从明晰师培的要求与目的、深化师资梯队的内涵搭建、总结有价值的培训内容/方式以及注意事项,最后,通过改革教学督查内容与形式落实培训效果考核等几方面,认真总结附属医院师资培养的改革措施,为卓越医学人才培养奠定基础。

关 键 词：整合医学 自主学习 师资培养 

分 类 号：R58[医药卫生—内分泌]