基于单元整体视角确定教学内容——以人教版和语文版共有篇目《应有格物致知精神》的教学设计为例  

作　　者：潘美蓉 

机构地区：[1]南安市柳城中学

出　　处：《考试周刊》2018年第104期46-47,共2页

基　　金：福建省教育厅立项课题“人教版与语文版初中语文教材的对比研究”(编号:JZ160504)研究成果

摘　　要：初中语文教师在阅读教学中,要养成课程整体意识,教学重难点、教学内容的确定和教学活动的设置,要从单元目标出发,紧扣文本文体特点,结合具体的校情学情和生情,从而整体提高学生的语文素养。

关 键 词：单元整体视角 文本文体特点 学情生情 教学内容的确定 

分 类 号：G633.302[文化科学—教育学]