构筑课程体系 提升核心素养  

作　　者：梁景萱 

机构地区：[1]山东青岛市实验小学

出　　处：《小学教学研究（理论版）》2018年第12期6-7,共2页Primary School Teaching Research

摘　　要：课程建设与实施体现的应该是学校文化的精髓,如何实现课程建设对学校文化内涵的承载,对育人目标的价值体现,对未来社会的适应,这应该是构建课程体必须研究的问题。学校课程的建构必须明确方向与目标,必须为未来人才的培养提供有效的路径。

关 键 词：文化重构 顶层设计 课程图谱 素养框架 

分 类 号：G622.3[文化科学—教育学]