翻转课堂在病理学教学中的应用研究  

作　　者：张丹丹[1] 杨黎明[1] 刘立新[1] 

机构地区：[1]首都医科大学燕京医学院,北京101300

出　　处：《卫生职业教育》2018年第24期87-88,共2页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基　　金：首都医科大学校长基金"翻转课堂在病理学教学过程中的应用研究"(2016JYY78)

摘　　要：作为一种新型的教学模式,翻转课堂通过重组教学过程,充分发挥了学生的主体作用,并增强了教学中师生之间的交流互动。根据病理学课程特点,在教学中引入翻转课堂模式,教学效果良好,显著提高了病理学教学质量,并在一定程度上提升了学生的自主学习能力。

关 键 词：翻转课堂 病理学 应用研究 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]