高校理工科教师课堂教学能力评估与诊断研究  

作　　者：纪志荣[1] 林玉蕊[1] 曹彦 邓水云 傅玮韡[1] 

机构地区：[1]福建农林大学计算机与信息学院,福建福州350002 [2]福建江夏学院金融学院,福建福州350108

出　　处：《大学教育》2018年第12期191-194,共4页University Education

基　　金：福建农林大学教学改革研究项目"高校教师教学质量评价改革与计量研究"(111416022)

摘　　要：学生评教数据包含丰富的教师教学能力信息,该研究基于某高校现行的教学评价量表,利用3个学期141位理工科教师的评教成绩,诊断学生评教所关注的教师能力。因子分析结果表明,学生在评教时主要关注基本教学技能、学生满意度和高级教学技能;决策树分析得到影响评教的关键因子以及关键指标,建立理工科教师课堂教学能力诊断模型;关联规则分析得到与关键指标高度关联的指标关系。研究结果不仅有助于改进和完善学生评教的指标体系,而且对促进教师改进教学行为、提高教学能力等都具有重要的意义。

关 键 词：理工科教师 教学能力评估 因子分析 决策树分析 关联分析 

分 类 号：G40-058[文化科学—教育学原理]