通识教育课程教学创新研究——以江南大学茶与紫砂文化课程为例  

作　　者：胡付照 王晗蔚 何家凤 

机构地区：[1]江南大学商学院,江苏无锡214122

出　　处：《西部素质教育》2018年第23期128-129,共2页Western China Quality Education

基　　金：江南大学2017年本科教育教学改革研究项目"通识教育课程多元化教学改革探究--以茶与紫砂文化课程为例"(编号:JG2017139)

摘　　要：文章首先对通识教育课程进行了概述,然后探索了通识教育课程"五位一体"教学模式的设计,最后提出了通识教育课程教学创新路径,具体包括健全制度,加强通识教育规范管理;设立通识教育教研室,组织教学研讨;构建科学合理的通识教育课程体系;采取多元化教学方式,优化课程内容;采用多元化考核方式,提高学生学习兴趣。

关 键 词：通识教育课程 “五位一体”教学模式 茶与紫砂文化课程 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]