小学生英语学习过早分化现象及对策探究  

作　　者：赵玉青 

机构地区：[1]民勤县东关小学

出　　处：《考试周刊》2019年第2期134-134,共1页

摘　　要：儿童学习英语不同于成年人,主要是靠模仿和真实的场景显现,靠直观的手段来进行。笔者从事小学英语教学工作20多年,对此深有体会,也目睹了小学生学习英语过程中遇到的种种困难和问题,特别是很多小学生学习英语不久,就失去了学习的兴趣和动力,更为严重的是,部分小学生甚至放弃了学习英语课。如何才能较好的解决这些问题,保持学生学习英语的长期性、持久性,防止分化的过早过快出现呢?这是摆在我们教育工作者面前的一项重任。

关 键 词：过早 分化 对策 研究 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]