基于自媒体的翻转课堂实现路径探讨  

作　　者：李昂[1] 迟梦雅[1] 刘莹莹[2] 石磊[3] 刘畅[1] 

机构地区：[1]黑龙江中医药大学,黑龙江哈尔滨150040 [2]哈尔滨剑桥学院,黑龙江哈尔滨150069 [3]黑龙江职业学院,黑龙江哈尔滨150080

出　　处：《黑龙江教育（理论与实践）》2018年第1期54-55,共2页Heilongjiang Education：Theory & Practice

基　　金：黑龙江省高等教育学会"十三五"高等教育科研项目"基于自媒体的多维互动式双语教学模式的实证研究"(16Q104)

摘　　要："互联网+"时代教育行政部门更加重视网络教育资源与学校教育的融合,各种技术也促使教育手段不断进步。翻转课堂作为一种转变学生学习方式的新型教学模式,能够整合教学资源,更加高效地利用课堂时间,满足学生个性化的学习需要。自媒体由于本身所具有的特点和应用的成熟条件,可以应用到翻转教学模式的课前、课中和课后,不仅为教学方式的改进提供了便利,更有利于提升学生学习的自主性和积极性,实现教师、教学媒体、学生之间的全方位互动。

关 键 词：翻转课堂 自媒体 实现路径 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]