科胡特自体客体理论对青少年理想信念教育的启示  

作　　者：全莉娟[1] 姚本先[2] 徐子君 

机构地区：[1]安徽师范大学,安徽省芜湖241000 [2]合肥师范学院,安徽省合肥230061

出　　处：《宿州教育学院学报》2018年第5期119-122,共4页Journal of Suzhou Education Institute

基　　金：全国教育科学规划课题"中学生理想的结构;现状及特征研究"(DBA130215)

摘　　要：自体客体被定义为他人被感知为自己的一部分,为自己提供支持功能。科胡特的自体客体理论与理想信念教育存在契合点,为青少年的理想信念教育提供了理论依据。在分析自体客体的种类和功能的基础上,探讨其对青少年理想信念教育的启示:第一,体验成功,接纳失败;第二,注重榜样的力量;第三,发挥同伴的影响作用。

关 键 词：自体客体 科胡特 理想信念教育 启示 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]