特殊教育学校聋哑学生参与篮球运动与智力水平研究  

作　　者：吕静 

机构地区：[1]重庆市荣昌区特殊教育学校

出　　处：《科学咨询》2018年第35期26-27,共2页

摘　　要：本文写作的目的,探讨聋哑学生篮球运动参与对智力水平的影响;方法是运用问卷调查法、心理测量法、数理统计法对荣昌区特殊学校的聋哑学生进行调查测量分析;结果是在相关分析中,篮球运动参与的强度与频率和智力水平存在明显相关,相关性分别为强度r=0.436,频率r=0.504;在回归分析中,篮球运动强度被排除于回归模型之外,但频率的r、R2、F、B、Beta等各指标均有统计学意义,且频率作为自变量可有效解释智力水平25.4%的变异量;结论是篮球运动参与对聋哑学生智力发展具有积极的影响,特别是运动频率能一定程度上促进聋哑学生的智力发展。

关 键 词：聋哑学生 篮球运动参与 智力 

分 类 号：O212.2[理学—概率论与数理统计]