基于思维导图的PBL模式在中医药院校生物化学教学中的尝试  

作　　者：罗晶婧 胡梅[1,2] 蔺婷 何迎春 

机构地区：[1]湖南中医药大学医学院,湖南长沙410208 [2]中医药防治眼耳鼻咽喉疾病湖南省重点实验室,湖南长沙410208 [3]湖南省中医药防治眼耳鼻咽喉疾病与视功能保护工程技术研究中心,湖南长沙410208

出　　处：《卫生职业教育》2019年第1期60-62,共3页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基　　金：湖南中医药大学学位与研究生教育改革研究课题(2016JG09);湖南省教育科学"十三五"规划2016年度课题(XJK016BGD047)

摘　　要：以糖代谢为例,将符合大脑思维方式、使思维过程可视化的工具(思维导图)运用于PBL教学。通过突显知识脉络的内在逻辑性,激发学生学习兴趣,提高其学习积极性,加深对知识的理解,提升生物化学教学效果。

关 键 词：思维导图 生物化学 PBL 糖代谢 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]