对接岗位任职标准,优化高职院校学生评价体系  

作　　者：黄素[1] 

机构地区：[1]保险职业学院,湖南长沙410000

出　　处：《智库时代》2018年第30期118-119,共2页Think Tank Era

基　　金：湖南省教育科学研究工作者协会2018年度高职高专教育一般课题的阶段性成果;课题名称:校企融合共建岗位任职资格视角下高职院校学生综合素质评价体系研究;项目编号:XJKX18B340

摘　　要：高职院校学生评价体系长期沿袭普通高等学校的评价思维和方法手段,存在诸多问题,未能发挥其应有作用。本文借助企业任职资格管理的视角提出了优化高职院校学生评价体系的途径和思路。建议对接岗位任职标准合理设置专业课程体系;引进企业方参与学生评价全过程,提升评价效果;强化专业竞赛和学生活动环节,注重综合素质评价;注重过程评价和定性评价,优化评价方法。

关 键 词：岗位任职标准 评价体系 高职院校 

分 类 号：TU244.3[建筑科学—建筑设计及理论]