外语课堂互动中的教师“支架”作用  

作　　者：王婧 

机构地区：[1]南京晓庄学院,江苏南京210000

出　　处：《海外英语》2018年第24期161-162,共2页Overseas English

摘　　要：在社会文化理论视角下,外语课堂互动中的教师"支架"作用、有效教师"支架"特征及影响教师"支架"起作用的因素都值得探讨。基于先前研究讨论后发现,有效教师"支架"可以促进学习者参与课堂意义协商,提升学习者能力。教师和学习者因素都会影响教师"支架"在课堂情境下的作用。

关 键 词：外语课堂互动 教师“支架” 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]